Apprendre avec Linou en maternelle
Niveaux
Moyenne et Grande sections de maternelle
Action/Projet associé(e)
Contact
Présentation
Issue d’un processus de co-conception entre des chercheurs de l’Université de Lorraine et des acteurs éducatifs de l’académie Nancy-Metz et la start-up LearnEnjoy, l’application AppLINOU a pour objectif d’aider les enfants à développer leurs compétences dans le contexte de la classe. En s’appuyant sur les programmes de l’école maternelle, cette application propose vingt activités différentes permettant aux élèves de moyenne et de grande section de maternelle de développer leurs compétences en littératie émergente (c’est-à-dire, connaissance des lettres, conscience phonologique et langage oral) et en numératie émergente (c’est-à-dire, connaissance des chiffres, dénombrement, cardinalité, sériation, …).
Des univers graphiques variés sont présents pour chaque activité, permettant ainsi à l’enfant de se repérer plus facilement dans l’application. De même, l’interactivité de l’outil (consignes orales, bouton de réécoute de la consigne, bouton de validation) permet aux élèves d’être autonomes durant l’activité tout en bénéficiant de feedbacks visuels et auditifs spécifiques selon leurs besoins leurs permettant de progresser dans l’activité.
Afin d’évaluer l’efficacité de cette application, une méthodologie expérimentale et longitudinale a été utilisée. Durant trois années, une cohorte d’élèves scolarisés initialement en moyenne section a été suivie et évaluée afin de mesurer l’efficacité du dispositif mis en place. Plus de la moitié des élèves de cette cohorte (groupe expérimental) ont utilisé l’application AppLINOU à hauteur d’une vingtaine de minutes par semaine en moyenne section (durant 10 semaines) et d’une trentaine de minutes par semaine en grande section (durant 15 semaines). Par ailleurs, les évaluations nationales de début CP ont été récupérées afin de comparer les élèves du groupe expérimental et ceux du groupe contrôle avec l’échantillon national.
Les premiers résultats montrent qu’une plus faible proportion d’élèves du groupe expérimental (en comparaison de ceux du groupe contrôle et de l’échantillon national) est considérée comme rencontrant des difficultés importantes en français et en mathématiques. De même, un pourcentage plus important d’élèves du groupe expérimental a une bonne maitrise des compétences évaluées dans les domaines évalués en comparaison avec ceux du groupe contrôle et de l’échantillon national. De plus, des analyses de régression multiniveaux ont montré que l’intervention a eu un impact positif sur la progression des élèves du groupe expérimental en début CP. Toute chose égale par ailleurs, ces élèves progressent significativement plus que les élèves du groupe contrôle aussi bien en français qu’en mathématiques.
Disponibilité
L’application AppLINOU a été conçue pour être utilisée par des enseignants et des élèves de moyenne et grande section de maternelle. Actuellement, elle n’est pas disponible pour de libres utilisations en classe, son usage étant exclusivement réservé à la recherche. À terme, elle sera proposée en téléchargement via ce site et les stores Androïd et iOS.