Après avoir échoué deux fois dans l’écriture d’un mot, la correction écrite est donnée à l’enfant.
Dans un décor similaire à celui décrit précédemment, l’image montre que l’enfant a écrit le mot « table » t, b, l, è, e. Sous la proposition de l’enfant, la correction. Les lettres dont l’identité et la position sont correctes sont de la même couleur que celles de la correction. Les erreurs sont colorées en orange.